Posts Tagged undervisningsopplegg
España y las migraciones
Posted by jorgen in Explotaciones didácticas, Sociedad y cultura on February 23, 2016
Básicamente lo que esta entrada trae son cuatro videos sobre el tema de España y las migraciones. Cada video incluye tareas para los estudiantes.
Creado para el curso SPA1402 de NTNU, 2016.
Pluss, minus og spørsmålstegn. mYouTime & NTNU, del I
Posted by jorgen in Explotaciones didácticas, Presentaciones y publicaciones on May 26, 2014
Enkelte typer teknologi kan legge til rette for nye former for læring. Smarttelefoner og nettbrett er en jungel vel egnet for utforskning fra nysgjerrige pedagoger. Hva slags type materiale eller aktiviteter egner seg spesifikt for disse plattformene? Og hvordan kan vi gÃ¥ fram for Ã¥ fremme samarbeid mellom studentene, sÃ¥kalt â€collaborative learningâ€?
I samarbeid med folket bak mYouTime kjørte vi en tre ukers utprøving av appen deres.  Studentene var fra Ã¥rsstudiet pÃ¥ NTNU og i denne omgang skulle vi jobbe med Beretningen om et varslet mord, en roman av nylig avdøde Gabriel GarcÃa Márquez. HovedmÃ¥let var Ã¥ fÃ¥ studentene til Ã¥ produsere mest mulig eget undervisningsmateriale, i tillegg til at de skulle benytte seg av videoene jeg selv laget.
Hvordan endres praksis?
Posted by jorgen in Presentaciones y publicaciones on September 10, 2013
Hæ – mÃ¥ jeg endre praksisen min? Jeg er jo en fast ansatt foreleser med svært begrenset og dyrebar tid!
Hvordan får vi oss selv og dem rundt oss til å endre praksis? Det er et kjernespørsmål når vi er samlet rundt MOOC-bålet, og et konkret spørsmål fra en av studentene tilstede satte i gang litt grubling. Jeg vil veldig gjerne ha innspill her.
Read the rest of this entry »
Farvel til kritt?
Posted by jorgen in Presentaciones y publicaciones on August 27, 2013
Debatten rundt digitalisering i seg selv er lite produktiv, så lenge den ikke kobles opp mot hvordan man ønsker å arbeide, og hva man ønsker å oppnå med det.
Leserinnlegg i Universitetsavisa 26.8.2013.
Erfaringer fra det synkrone virtuelle klasserommet
Posted by jorgen in Presentaciones y publicaciones on May 30, 2013
Innlegg på NTNUs TekPed, 30. mai 2013. Teksten er en bearbeiding av manuset mitt.
Jeg tar utgangspunkt i prosjektet Visped, der jeg er en av flere deltakere, men benytter også sjansen til å sneie innom flere tema:
– eksperimenter med Ã¥ knytte sammen campusstudenter og distribuerte studenter via Adobe Connect
–  eksempler pÃ¥ bruk av GoogleDocs i undervisning
– hva jeg egentlig synes om Second Life
og – ikke minst –
– fising i syltetøyglass og etterlengtede krav til bruken av teknologi i undervisning.
_________________________________________________________________________________
Artikkel i nye Uniped: Fordommer fordummer ikke så lenge de foredles
Posted by jorgen in Explotaciones didácticas, Presentaciones y publicaciones on December 12, 2012
Gledelige nyheter: Uniped kommer fra nÃ¥ av digitalt, som et open access-tidsskrift. Sammen med min kollega, Alissa Vik, har vi med en artikkel i første nummer der vi skriver om arbeidet med et av kursene vÃ¥re, “Spansk kultur og historie”:
“Fordommer fordummer ikke sÃ¥ lenge de foredles – En studie om nordmenns inntrykk av Spania og om forskning som studentaktivitet i lavere grads sprÃ¥kstudier”
.
Kort sammendrag: Å skape ny kunnskap er den beste måten å lære noe på. Vi ga derfor en gruppe spanskstudenter ved NTNU i oppgave å finne ut hva nordmenn egentlig tenker om Spania og spanjoler. Samtidig ville vi trene opp studentene i å argumentere ut fra datamateriale og i å tenke analytisk og uttrykke dette fagstoffet på spansk. Resultatet ble en studentaktivitet som involverte både forelesere og studenter i større grad enn tidligere.
Hele artikkelen vår finner du her.
Resten av artiklene finner du her.
Nordmenn pÃ¥ jobb i utlandet, hva slags sprÃ¥kferdigheter trenger de – egentlig?
Posted by jorgen in Explotaciones didácticas, Lengua, Sociedad y cultura on August 30, 2012
SprÃ¥kfolk har en lei tendens til Ã¥ blande begrepene “behov” og “etterspørsel” nÃ¥r vi snakker om viktigheten av arbeidet vÃ¥rt. I stedet for Ã¥ skrive enda et forsvar for sprÃ¥kenes iboende fortreffelighet har jeg gÃ¥tt en litt annen vei denne gangen: Jeg har snakket med et knippe nordmenn som arbeider i utlandet med det for øye Ã¥ lære litt mer om hva sprÃ¥kferdigheter betyr i praksis i arbeidslivet. Og hva annet mÃ¥ man kunne? Hvordan gÃ¥r man fram pÃ¥ jobb i en fremmed kultur?Er sprÃ¥kkurs i det hele tatt nødvendig? Hvordan bør sprÃ¥kkursene i sÃ¥ fall fokuseres for Ã¥ gi et matnyttig utbytte for studentene vÃ¥re?
Her finner dere lydfilene til intervjuene. Ressursene er produsert for kurset SPA0502 ved NTNU, men om andre skulle finne nytte i dem er det selvsagt fritt fram.
Los indignados – ¿quiénes son y cómo informarse?
Posted by jorgen in Explotaciones didácticas, Sociedad y cultura, Uncategorized on January 11, 2012
Un video con una propuesta para seguir la lucha de los indignados utilizando el Twitter, el Facebook y otros recursos accesibles. Preparado y dirigido a un curso introductorio sobre la historia y la sociedad de España (SPA1402 – NTNU).
Contenido: videos y enlaces relevantes (texto + audio).
Cuba para principiantes
Posted by jorgen in Explotaciones didácticas, Sociedad y cultura, Video - América Latina - Historia/Cultura on September 23, 2011
¿Cómo llegó Cuba a ser lo que es hoy? En este video no se te presenta ninguna respuesta, sino que te pedimos que busques algunos datos fundamentales para luego trabajar en clase algunas temáticas fundamentales para darle contexto a la situación en la que se encuentra Cuba.  El grupo meta también de este video son estudiantes de una asignatura introductoria de sociedad y cultura de la NTNU. El video incluye actividades para el estudiante.
Foto: Ingjerd Sørlie.
Video: la creación de las naciones
Posted by jorgen in Explotaciones didácticas, Sociedad y cultura, Video - América Latina - Historia/Cultura on September 8, 2011
Un video breve con el objetivo de iniciar un pensamiento crÃtico acerca de las raÃces de las naciones tanto a nivel general como a nivel de las naciones hispanoamericanas. El grupo meta también de este video son estudiantes de una asignatura introductoria de sociedad y cultura de la NTNU. El video incluye actividades para el estudiante y se comentan algunas ideas propuestas por Eric Hobsbawn en su libro Naciones y nacionalismo desde 1780 (1990/2000).