Posts Tagged NTNU
Fra spøk til alvor?
Posted by jorgen in Uncategorized on March 19, 2017
For snart seks Ã¥r siden fikk jeg sjefen til Ã¥ sende ut en mail fra meg, i hans navn, pÃ¥ første april. Jeg moret meg med Ã¥ lage et skriv – hjulpet av sjefen – der vi beskrev en nært forestÃ¥ende prossess hvor vÃ¥rt institutt var blitt plukket ut til det ærefulle oppdrag Ã¥ bli et pilot-prosjekt: alle kontorene skulle rives og erstattes av et Ã¥pent kontorlandskap.
Som man kan forvente lot ikke reaksjonene vente pÃ¥ seg, forstÃ¥elig nok. Sjøl syntes jeg dette var et morsomt stunt, av flere Ã¥rsaker. For det første: Det er ingen tvil om at Ã¥pent kontorlandskap ikke passer for alle typer arbeid, deriblant mye av det som skjer i akademia. For det andre er det heller ingen tvil om at Ã¥ endre pÃ¥ etablerte strukturer – fysiske eller ikke -  blant fast ansatte statlige akademikere som regel er tyngre Ã¥ gjennomføre enn bÃ¥de fred i Midt-Østen, i Colombia og internt pÃ¥ den norske venstresida i landsmøtetider. Akademikere er i stor grad bortskjemte vanedyr nÃ¥r det kommer til organisering av arbeidsdagen, hvordan man skal arbeide, hva man skal prioritere og ikke, hvor man skal arbeide, hvordan man skal undervise, med mere. Meg sjøl inkludert, i aller høyeste grad. SÃ¥ derfor ønsket jeg Ã¥ pirke borti det, noe jeg selvsagt ogsÃ¥ koset meg med, pÃ¥ gode kollegaers bekostning.
Den tredje grunnen til at jeg syntes det var en artig spøk, var at jeg antok det for å være en absurd overdrivelse.  Og der er det at jeg nå begynner å stusse. Det debatteres og krangles om åpne landskap, ikke minst i Universitetsavisas spalter (her, her og her, som eksempel). Det er altså et reelt alternativt, uten at jeg vet i hvor stor grad.
Da jeg var liten lærte jeg at det var farlig å gjøre grimaser, for man kunne bli sånn. Det er tydeligvis heller ikke uten risiko å spøke om effektiviseringskåthet ovenfra, fordi da kan spøken fort bli til alvor. Jeg legger meg dermed selvsagt kledelig flat, og påtar meg deler av skylda for at vi har havnet der vi har havnet.
Her følger fellesmailen som gikk ut til alle ved instituttet, for snart seks år siden.
Material – estudios de migraciones
Posted by jorgen in Aktualitet, Explotaciones didácticas on November 14, 2016
Playa de Bolonia, Costa de la Luz, AndalucÃa, 2006. (Foto: JSY)
Para el otoño del 2016 creamos un curso en la NTNU (la Universidad Noruega de Ciencias y TecnologÃa) para estudiar las migraciones. El curso sigue dos corrientes paralelas: 1) estudiamos teorÃas sobre las migraciones, y 2) estudiamos más profundamente la situación de España, respecto a las migraciones.
Aquà encontrarán partes del material – y también bastante material agregado después del curso – que hemos recogido para el curso, para quien le interese. Hay textos, fuentes de datos, entrevistas y documentales. Creo que aquà hay material para diferentes niveles, ¡échenle un vistazo!
(last edit: January 2020)
España y las migraciones
Posted by jorgen in Explotaciones didácticas, Sociedad y cultura on February 23, 2016
Básicamente lo que esta entrada trae son cuatro videos sobre el tema de España y las migraciones. Cada video incluye tareas para los estudiantes.
Creado para el curso SPA1402 de NTNU, 2016.
Pluss, minus og spørsmålstegn. mYouTime & NTNU, del I
Posted by jorgen in Explotaciones didácticas, Presentaciones y publicaciones on May 26, 2014
Løfterike første dagers utprøving med mYouTime.
Enkelte typer teknologi kan legge til rette for nye former for læring. Smarttelefoner og nettbrett er en jungel vel egnet for utforskning fra nysgjerrige pedagoger. Hva slags type materiale eller aktiviteter egner seg spesifikt for disse plattformene? Og hvordan kan vi gÃ¥ fram for Ã¥ fremme samarbeid mellom studentene, sÃ¥kalt â€collaborative learningâ€?
I samarbeid med folket bak mYouTime kjørte vi en tre ukers utprøving av appen deres.  Studentene var fra Ã¥rsstudiet pÃ¥ NTNU og i denne omgang skulle vi jobbe med Beretningen om et varslet mord, en roman av nylig avdøde Gabriel GarcÃa Márquez. HovedmÃ¥let var Ã¥ fÃ¥ studentene til Ã¥ produsere mest mulig eget undervisningsmateriale, i tillegg til at de skulle benytte seg av videoene jeg selv laget.
Ministeren og mangfoldsmysteriet
Posted by jorgen in Presentaciones y publicaciones on February 21, 2014
Skjermdump fra Universitetsavisa.
Kunnskapsministeren drømmer om mangfold og kvalitet i høyere utdanning, men ønsker samtidig ikke undervisningstilbud til grupper under 20 studenter. Ved NTNU ville dette betydd nedleggelse av de fleste toårige masterprogrammene. Hvor skal mangfoldet og kvaliteten egentlig komme fra, når pengene bare følger flokken?
Tekst publisert 17. februar i Klassekampen og Universitetsavisa.
Artikkel i nye Uniped: Fordommer fordummer ikke så lenge de foredles
Posted by jorgen in Explotaciones didácticas, Presentaciones y publicaciones on December 12, 2012
Gledelige nyheter: Uniped kommer fra nÃ¥ av digitalt, som et open access-tidsskrift. Sammen med min kollega, Alissa Vik, har vi med en artikkel i første nummer der vi skriver om arbeidet med et av kursene vÃ¥re, “Spansk kultur og historie”:
“Fordommer fordummer ikke sÃ¥ lenge de foredles – En studie om nordmenns inntrykk av Spania og om forskning som studentaktivitet i lavere grads sprÃ¥kstudier”
.
Kort sammendrag: Å skape ny kunnskap er den beste måten å lære noe på. Vi ga derfor en gruppe spanskstudenter ved NTNU i oppgave å finne ut hva nordmenn egentlig tenker om Spania og spanjoler. Samtidig ville vi trene opp studentene i å argumentere ut fra datamateriale og i å tenke analytisk og uttrykke dette fagstoffet på spansk. Resultatet ble en studentaktivitet som involverte både forelesere og studenter i større grad enn tidligere.
Hele artikkelen vår finner du her.
Resten av artiklene finner du her.
Los indignados – ¿quiénes son y cómo informarse?
Posted by jorgen in Explotaciones didácticas, Sociedad y cultura, Uncategorized on January 11, 2012
Un video con una propuesta para seguir la lucha de los indignados utilizando el Twitter, el Facebook y otros recursos accesibles. Preparado y dirigido a un curso introductorio sobre la historia y la sociedad de Espa̱a (SPA1402 РNTNU).
Contenido: videos y enlaces relevantes (texto + audio).
Cuba para principiantes
Posted by jorgen in Explotaciones didácticas, Sociedad y cultura, Video - América Latina - Historia/Cultura on September 23, 2011
¿Cómo llegó Cuba a ser lo que es hoy? En este video no se te presenta ninguna respuesta, sino que te pedimos que busques algunos datos fundamentales para luego trabajar en clase algunas temáticas fundamentales para darle contexto a la situación en la que se encuentra Cuba.  El grupo meta también de este video son estudiantes de una asignatura introductoria de sociedad y cultura de la NTNU. El video incluye actividades para el estudiante.
Foto: Ingjerd Sørlie.
Video: la creación de las naciones
Posted by jorgen in Explotaciones didácticas, Sociedad y cultura, Video - América Latina - Historia/Cultura on September 8, 2011
Un video breve con el objetivo de iniciar un pensamiento crÃtico acerca de las raÃces de las naciones tanto a nivel general como a nivel de las naciones hispanoamericanas. El grupo meta también de este video son estudiantes de una asignatura introductoria de sociedad y cultura de la NTNU. El video incluye actividades para el estudiante y se comentan algunas ideas propuestas por Eric Hobsbawn en su libro Naciones y nacionalismo desde 1780 (1990/2000).
Video: ¿Existen causas para que se independicen los pueblos?
Posted by jorgen in Explotaciones didácticas, Sociedad y cultura, Video - América Latina - Historia/Cultura on September 8, 2011
Un video breve para motivar a las preparaciones para una clase sobre el fin del colonialismo español de América Latina. El grupo meta son estudiantes de una asignatura introductoria de sociedad y cultura de la NTNU. Se comentan algunas factores externos e internos que contribuyeron a posibilitar una independencia y se incluyen ideas para una preparación básica para llevar a clase.
Kosmikomiko Feeds
