Jeg ønsket å sørge for at studentene fikk mer skrivetrening. Gjennom bevisst bruk av blogging fikk jeg det til, og jeg fikk i tillegg seks andre positive effekter, som jeg beskriver her.  

Teksten ble skrevet i 2016,og  skulle deretter skrives om til en forskningsartikkel, men jeg la det på is og deretter la jeg det dødt. Som erfaringsdeling om blogging i spanskundervisningen fungere imidlertid teksten fint, så jeg legger den ut her i stedet.  Her er lenke til bloggen vi laget.  Read the rest of this entry »