Archive for category Presentaciones y publicaciones

Pluss, minus og spørsmålstegn. mYouTime & NTNU, del I

Løfterike første dagers utprøving med mYouTime.

Enkelte typer teknologi kan legge til rette for nye former for læring. Smarttelefoner og nettbrett er en jungel vel egnet for utforskning fra nysgjerrige pedagoger. Hva slags type materiale eller aktiviteter egner seg spesifikt for disse plattformene? Og hvordan kan vi gå fram for å fremme samarbeid mellom studentene, såkalt ”collaborative learning”?

I samarbeid med folket bak mYouTime kjørte vi en tre ukers utprøving av appen deres.  Studentene var fra årsstudiet på NTNU og i denne omgang skulle vi jobbe med Beretningen om et varslet mord, en roman av nylig avdøde Gabriel García Márquez. Hovedmålet var å få studentene til å produsere mest mulig eget undervisningsmateriale, i tillegg til at de skulle benytte seg av videoene jeg selv laget.

Read the rest of this entry »

, , , , , , , ,

No Comments

Ministeren og mangfoldsmysteriet

Skjermdump fra Universitetsavisa.

Kunnskapsministeren drømmer om mangfold og kvalitet i høyere utdanning, men ønsker samtidig ikke undervisningstilbud til grupper under 20 studenter. Ved NTNU ville dette betydd nedleggelse av de fleste toårige masterprogrammene. Hvor skal mangfoldet og kvaliteten egentlig komme fra, når pengene bare følger flokken?

Tekst publisert 17. februar i Klassekampen og Universitetsavisa.

Read the rest of this entry »

, , , , , ,

No Comments

Hele livet i transit?

25. september 2013 falt en dom i den dominikanske forfatningsdomstolen som kan komme til å gjøre et ukjent antall tusen dominikanere av haitisk opprinnelse statsløse.

Tekst opprinnelig skrevet for Palmarejoprosjektet.   Read the rest of this entry »

, , , ,

No Comments

Hvordan endres praksis?

Hæ – må jeg endre praksisen min? Jeg er jo en fast ansatt foreleser med svært begrenset og dyrebar tid!
Hvordan får vi oss selv og dem rundt oss til å endre praksis? Det er et kjernespørsmål når vi er samlet rundt MOOC-bålet, og et konkret spørsmål fra en av studentene tilstede satte i gang litt grubling. Jeg vil veldig gjerne ha innspill her.
Read the rest of this entry »

, , ,

1 Comment

Farvel til kritt?

Debatten rundt digitalisering i seg selv er lite produktiv, så lenge den ikke kobles opp mot hvordan man ønsker å arbeide, og hva man ønsker å oppnå med det.

Leserinnlegg i Universitetsavisa 26.8.2013.

Read the rest of this entry »

, , ,

No Comments

Erfaringer fra det synkrone virtuelle klasserommet

Innlegg på NTNUs TekPed, 30. mai 2013. Teksten er en bearbeiding av manuset mitt.
Jeg tar utgangspunkt i prosjektet Visped, der jeg er en av flere deltakere, men benytter også sjansen til å sneie innom flere tema:

 

 

– eksperimenter med å knytte sammen campusstudenter og distribuerte studenter via Adobe Connect

–  eksempler på bruk av GoogleDocs i undervisning

– hva jeg egentlig synes om Second Life

og – ikke minst –

– fising i syltetøyglass og etterlengtede krav til bruken av teknologi i undervisning.

_________________________________________________________________________________

Read the rest of this entry »

, , , , , , ,

No Comments

Artikkel i nye Uniped: Fordommer fordummer ikke så lenge de foredles

Gledelige nyheter: Uniped kommer fra nå av digitalt, som et open access-tidsskrift. Sammen med min kollega, Alissa Vik, har vi med en artikkel i første nummer der vi skriver om arbeidet med et av kursene våre, “Spansk kultur og historie”:

“Fordommer fordummer ikke så lenge de foredles – En studie om nordmenns inntrykk av Spania og om forskning som studentaktivitet i lavere grads språkstudier”

.

Kort sammendrag: Å skape ny kunnskap er den beste måten å lære noe på. Vi ga derfor en gruppe spanskstudenter ved NTNU i oppgave å finne ut hva nordmenn egentlig tenker om Spania og spanjoler. Samtidig ville vi trene opp studentene i å argumentere ut fra datamateriale og i å tenke analytisk og uttrykke dette fagstoffet på spansk. Resultatet ble en studentaktivitet som involverte både forelesere og studenter i større grad enn tidligere.

Hele artikkelen vår finner du her.

Resten av artiklene finner du her.

, , , , , , , , , ,

1 Comment

De triste landene (kronikk)

Etter at jordskjelvet rammet Haiti for to år siden tok det ikke lang tid før vi alle lærte oss å kjenne forskjellen på Tahiti og Haiti. Men vet du hvem Sonia Pierre var?

De triste landene – adressa.no (.pdf)

De triste landene – adressa.no (lenke)

På trykk i Adresseavisen 12.01.2012

, , , , , ,

1 Comment

Hvorfor og hvordan inkludere digitale læringsressurser i undervisninga?

Fem konkrete tilnærminger hentet fra språkundervisning.

I denne artikkelen vil jeg kikke på fem ulike konkrete tilnærminger til bruk av digitale læringsressurser (DLR) i undervisningen og deretter å kikke nærmere på studentevalueringer av en av dem for å undersøke om det lar seg gjøre å dokumentere at DLR kan bidra til å øke studentaktiviteten i et emne.

, , , , , , , ,

No Comments

Podcasthandboka på nett!

Jeg er stolt medforfatter av denne cyberboka som er et av resultatene etter prosjektet “Læring rett i lomma”.

Den handler om dette: “Boka retter seg først og fremst mot alle som arbeider i høyere utdanning og som har behov for kunnskap om opptak og podcast av forelesninger og andre digitale læringsressurser. Handboka er skrevet med tanke på at alle uten spesiell teknisk innsikt kan ha nytte av den. Det er f.eks.: Forelesere, studiekonsulenter, bibliotekarer, beslutningstakere på ulike nivå og andre som er interessert”.

, , , , , , , , ,

1 Comment